7.10.07
Educação Patrimonial
Rua Joaquim Távora e Rua Júlio Conceição, Santos, ontem à tarde.
"O que é que você está fazendo?"
"Estou desenhando a sua casa."
"Mas por quê?"
"É um exercício da faculdade... Faculdade de Arquitetura..."
"Arquitetura...?"
"Quer ver?"
"Uau!"
"Mas porque você está desenhando ela?
"Estou desenhando porque acho ela diferente... Você não acha ela diferente?"
"Ah... Até demais!... Ela é feia!"
"Feia? Eu não acho. Eu acho que ela é bonita. Ela só está feia."
"Como assim?"
"Ó...! Deixa ver... Tá vendo essa casa aqui do lado. É bem parecida com a sua, não é?... Olha a janela, vê como é bonita... É igualzinha a sua!... Só que ela está pintada, não tá?... Então, ela é bonita... e está bonita também."
"Ah... Entendi!"
(...)
"Vou terminar o meu exercício, tá bom?"
"Tá bom. Tchau!"
"Tchau!"
... Que tal pararmos de complicar demais as coisas e sermos mais diretos como uma criança de 7 anos?
Rua Joaquim Távora e Rua Júlio Conceição, Santos, ontem à tarde.
"O que é que você está fazendo?"
"Estou desenhando a sua casa."
"Mas por quê?"
"É um exercício da faculdade... Faculdade de Arquitetura..."
"Arquitetura...?"
"Quer ver?"
"Uau!"
"Mas porque você está desenhando ela?
"Estou desenhando porque acho ela diferente... Você não acha ela diferente?"
"Ah... Até demais!... Ela é feia!"
"Feia? Eu não acho. Eu acho que ela é bonita. Ela só está feia."
"Como assim?"
"Ó...! Deixa ver... Tá vendo essa casa aqui do lado. É bem parecida com a sua, não é?... Olha a janela, vê como é bonita... É igualzinha a sua!... Só que ela está pintada, não tá?... Então, ela é bonita... e está bonita também."
"Ah... Entendi!"
(...)
"Vou terminar o meu exercício, tá bom?"
"Tá bom. Tchau!"
"Tchau!"
... Que tal pararmos de complicar demais as coisas e sermos mais diretos como uma criança de 7 anos?
